Adaptação de livro infantil para aluno com deficiência visual

A professora de Educação infantil e ensino fundamental Camila Pereira da rede municipal de ensino da  Prefeitura de São Paulo adaptou o livro "A joaninha que perdeu as pintinhas" com toda sua classe de educação infantil, para que um aluno com deficiência visual pudesse participar da leitura da história. O livro conta com o texto em português escrito e em Braile, além de ter sido ilustrado com diferentes tipos de materiais que pudessem propiciar diversas experiências sensoriais a todos os alunos.

Recursos metodológicos em fotos

Fontes: https://www.facebook.com/aeetecnologiasnaeducacao
https://www.facebook.com/JogosDeSucataNaSalaDeAula

Recurso de tecnologia assistiva - Alfabetização - Deficiência intelectual

RECURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA

AEE e Deficiência Física

5ª Atividade

Conceito de tecnologia assistiva.

A Tecnologia Assistiva, segundo Bersch (2006, p.2),”deve ser entendida como um auxilio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da função desejada e que se encontra impedida por circunstância de deficiência”.

“Tecnologia assistiva são recursos e serviços que visam facilitar o desenvolvimento de atividades diárias por pessoas com deficiência. Procuram aumentar as capacidades funcionais e assim promover a independência e a autonomia de quem às utiliza”. (MELO, 2007, p. 94)

Conforme conceito proposto pelo Comitê de Ajudas Técnicas (CAT) da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República: "Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social" (CAT, Ata da Reunião VII, SDH/PR, 2007). (Wikipédia, 20013).

Após pesquisar e compreender o que são recursos de Tecnologia Assistiva optei em apresentar para os meus colegas de trabalho e estudo, este material de baixa tecnologias que estou utilizando no Atendimento Educacional Especializado na sala de recursos com os meus alunos.

São, blocos de encaixe, nos quais fui colando letras e gravuras para facilitar a escrita das primeiras palavras, para alunos no início do processo de alfabetização. Alunos com necessidades educacionais especiais de ordem física com comprometimento motor, sensorial e também psicológico. É para aprender brincando e eliminar barreiras que prejudicam o desenvolvimento do aluno.

Bibliografia

Retirado do site: http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia_assistiva Acessado em: 21 de agosto de 2013.

Schimer, Carolina R. [et l.]. Deficiência Física – São Paulo: MEC?SEESP, 2007. 130 p. (Atendimento educacional especializado)

Silabário Indonésio

Atividades

Revesti-vos de toda a armadura de Deus, para que possais estar firmes contra as astutas ciladas do diabo. Efésios 6:11

Atividades

Lâmpada para os meus pés é tua palavra, e luz para o meu caminho. Salmo 119:105

Criança indonésia clamando ao único Deus 

        Pensa se não dá vontade de atravessar o mundo para ver uma cena dessas?! Se um dia o diabo tentar vos enganar ou fazer desistir, olhem para essa foto e lembrem-se do quanto vale a pena fazer a obra do Senhor.

Outrossim o reino dos céus é semelhante ao homem, negociante, que busca boas pérolas;

E, encontrando uma pérola de grande valor, foi, vendeu tudo quanto tinha, e comprou-a.

Mateus 13:45-46

Metodologia utilizada para a memorização do versículo bíblico.

Quebra-cabeças de alfabetização